Estrategias de democratización en la formación docente en inglés. El caso de la Universidad de Hurlingham

dc.contributor.authorOrbuch, Pablo Iván
dc.contributor.authorScagnetti, Andrea
dc.date.accessioned2025-11-08T05:28:10Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstract
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent.
dc.identifier.citationOrbuch, I., & Scagnetti, A. (2019). Estrategias de democratización en la formación docente en inglés: El caso de la Universidad de Hurlingham [Ponencia]. 1º Congreso Internacional de Ciencias Humanas - Humanidades entre pasado y futuro, Escuela de Humanidades, Universidad Nacional de San Martín, San Martín, Argentina.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unahur.edu.ar/handle/123456789/840
dc.language.isospa
dc.publisher
dc.publisher.place.
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dc.relation.ispartof1º Congreso Internacional de Ciencias Humanas-Humanidades entre pasado y futuro
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/OpenAccess
dc.rights.licenseCreative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject.ocdeCiencias sociales::Ciencias de la educaciónes
dc.titleEstrategias de democratización en la formación docente en inglés. El caso de la Universidad de Hurlinghames
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unahur.areaConocimientoEducaciónes

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