Democratización del aprendizaje de inglés en la educación pública: experiencia de articulación Universidad-Escuela

Abstract

Esta comunicación presenta las acciones desarrolladas en el marco del proyecto “Democratización del aprendizaje de inglés en la educación pública” que se lleva a cabo entre la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR) y escuelas secundarias de su zona de influencia del Conurbano Bonaerense. Se trata de un proyecto de investigación y articulación internivel, que tiene como propósito realizar un trabajo articulado universidad/escuela para mejorar las trayectorias escolares y la transición entre niveles educativos de los estudiantes en relación al aprendizaje de inglés como lengua extranjera y segunda lengua. La modalidad de trabajo implementada se basa en instancias de socialización y trabajo colaborativo para el diseño de la enseñanza bajo el enfoque de lecocomprensión en inglés centrado en la lectura de textos auténticos. Los logros alcanzados dan cuenta, por un lado, de la construcción conocimiento y el enriquecimiento de las reflexiones en torno a la complejidad de las instituciones educativas y de la enseñanza/aprendizaje de inglés como asignatura escolar. Por otro lado, un impacto en la formación docente y la configuración de las propias prácticas educativas de enseñanza, tendiendo a la integralidad entre niveles educativos.