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Historias de pandemia : del cierre compulsivo a la apertura en la asignatura "Nuevos Entornos y Lenguajes"

dc.contributor.authorWeber, Verónica
dc.contributor.otherInstituto de Educación
dc.coverageProvincia de Buenos Aires, Argentina
dc.date.accessioned2024-06-10T15:36:03Z
dc.date.available2024-06-10T15:36:03Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl trabajo presenta fundamentos y reflexiones acerca del diseño de reconfiguración de la propuesta de enseñanza de la materia común a todas las carreras de la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR): Nuevos Entornos y Lenguajes. La producción del conocimiento en la cultura digital durante 2020 y 2021. El período se caracterizó por una pandemia que imposibilitó las clases presenciales. Esta situación límite se erigió como una oportunidad para la “reinvención” de la enseñanza de la asignatura. En el texto se ponen en foco algunas dimensiones para el análisis de la propuesta: como las condiciones institucionales, la perspectiva tecnopedagógica y el fundamento didáctico.spa
dc.description.filiationFil: Weber, Verónica. Universidad Nacional de Hurlingham. Instituto de Educación; Argentina.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent9 p.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unahur.edu.ar/handle/123456789/153
dc.language.isospa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceJornadas de Intercambio Docente (2022). La enseñanza en la UNAHUR
dc.subjectMétodos de enseñanzaes
dc.subjectPandemiaes
dc.subjectTecnología educativaes
dc.titleHistorias de pandemia : del cierre compulsivo a la apertura en la asignatura "Nuevos Entornos y Lenguajes"
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.type.snrdinfo:ar-repo/semantics/documento de conferencia
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dspace.entity.typePublication
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