Primeros pasos de un estudio sobre la relevancia de la educación en ciencias en Hurlingham

Petrucci, Diego; Pedrosa, Juan Manuel

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Primeros pasos de un estudio sobre la relevancia de la educación en ciencias en Hurlingham

dc.contributor.author	Petrucci, Diego
dc.contributor.author	Pedrosa, Juan Manuel
dc.date.accessioned	2024-11-15T13:46:03Z
dc.date.available	2024-11-15T13:46:03Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	Este trabajo presenta una investigación en curso sobre las percepciones y actitudes hacia la ciencia de los jóvenes de escuela secundaria del municipio de Hurlingham. El estudio se encuentra enmarcado en el proyecto Relevan-ce of Science Education (ROSE), un programa internacional cooperativo que aborda las dimensiones afectivas acerca de cómo los jóvenes estudiantes de la escuela secundaria se relacionan con la ciencia y la tecnología, im-plementado en más de 40 países. Luego de describir el proyecto ROSE, se incluyen algunos de sus resultados y se presenta nuestro estudio, incluyendo algunos resultados preliminares.	es
dc.description.abstract	This paper presents an ongoing research on the perceptions and attitudes towards science of high school students in the municipality of Hurlingham. The study is framed in the project Relevance of Science Education (ROSE), an international cooperative program that addresses the affective dimensions of how young high school students relate to science and technology, implemented in more than 40 countries. After describing the ROSE project, some of its results are included and our study is presented, together with some preliminary results.	en
dc.description.filiation	Fil: Petrucci, Diego. Universidad Nacional de Hurlingham; Argentina. Univerisidad Nacional de La Plata. Facultad de Ingeniería. Departamento de Ciencias Básicas; Argentina	es
dc.description.filiation	Fil: Pedrosa, Juan Manuel. Universidad Nacional de Hurlingham. Secretaría de Investigación; Argentina	es
dc.format	application/pdf
dc.identifier.citation	Petrucci, D., & Pedrosa, J. (2019). Primeros pasos de un estudio sobre la relevancia de la educación en ciencias en Hurlingham. Revista de Enseñanza de la Física, 31, 597-604.	es
dc.identifier.issn	2250-6101
dc.identifier.uri	https://repositorio.unahur.edu.ar/handle/123456789/342
dc.identifier.uri	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26628/28332	es
dc.journal.pagination	597-604
dc.journal.title	Revista de Enseñanza de la Física	es
dc.journal.volume	31
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Asociación de Profesores de Física de la Argentina	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	Revista de Enseñanza de la Física	es
dc.subject.ocde1	Ciencias Sociales
dc.subject.ocde1	Ciencias de la Educación
dc.subject.unahur	Política Educativa y Vida Escolar
dc.title	Primeros pasos de un estudio sobre la relevancia de la educación en ciencias en Hurlingham
dc.type.oaire	info:ar-repo/semantics/article
dc.type.snrd	info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type.unahur	artículo de revista
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	publication