Helping interventions aimed at students “in difficulty” in Mathematics : some tensions in a Cooperative Engineering device

Novembre, Andrea; Broitman, Claudia Andrea

Publication:
Helping interventions aimed at students “in difficulty” in Mathematics : some tensions in a Cooperative Engineering device

dc.contributor.author	Novembre, Andrea
dc.contributor.author	Broitman, Claudia Andrea
dc.date	2023-11
dc.date.accessioned	2024-12-02T01:33:36Z
dc.date.available	2024-12-02T01:33:36Z
dc.date.issued	2023-11
dc.description	Dans cet article, nous partageons quelques extraits d'une étude sur les types d'aide destinés aux élèves "en difficulté" en mathématiques. Nous mettons en dialogue l'apprentissage mathématique des élèves et l'activité didactique des enseignants sur la base des situations d'aide. Pour ce faire, nous développons une Ingénierie Coopérative à travers laquelle nous concevons, mettons en œuvre et analysons une unité didactique sur un thème particulier du curriculum (Sensevy, 2018). Nous nous focaliserons sur deux enjeux spécifiques de l'ingénierie développée : certaines tensions dans le travail entre chercheurs et enseignants qui sont nées de différences dans l'interprétation des phénomènes de classe.
dc.description.abstract	In this paper we share some excerpts from a study on types of helping interventions aimed at students "in difficulty" in Mathematics. We put in dialogue the mathematical learning of students and the didactic activity of teachers based on helping situations. To do so, we developed a Cooperative Engineering through which we designed, implemented, and analysed a didactic unit on a Geometry content for a first year of secondary school. We will focus on certain tensions in the work between researchers and teachers that arose from the interpretation of classroom phenomena.
dc.description.filiation	Novembre, Andrea. Universidad Nacional de Hurlingham. Instituto de Educación ; Argentina
dc.description.filiation	Broitman, Claudia. Universidad Nacional de La Plata; Argentina
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	95-107
dc.identifier.citation	Novembre, A., Broitman, C. (2023). Helping interventions aimed at students "in difficulty" in Mathematics : some tensions in a Cooperative Engineering device. En Actas del 3° Congreso Internacional de la Teoría de Acción Conjunta de lo Didáctico: cooperación y dispositivos de cooperación. Université de Bretagne Occidentale..
dc.identifier.uri	https://repositorio.unahur.edu.ar/handle/123456789/374
dc.language.iso	eng
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	3º Congreso Internacional de la Teoría de Acción Conjunta de lo Didáctico
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas
dc.title	Helping interventions aimed at students “in difficulty” in Mathematics : some tensions in a Cooperative Engineering device
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.type.snrd	info:ar-repo/semantics/documento de conferencia
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication